[Rentrée progressive le 14 mai] Respect des gestes barrières et missions des AESH: sont-ils compatibles ? Le Sgen‑CFDT Réunion vous dit tout

Le Président de la République a annoncé une reprise progressive des cours pour le 11 mai, pour la Réunion ça sera pour le retour des vacances c’est-à-dire le 14 mai. Cette reprise progressive des cours correspond donc à la date où le confinement sera levé. 

Devons-nous comprendre qu’à cette date le respect des gestes barrières ne sera plus de mise ?

Nous souhaiterions à travers ce courrier, attirer votre attention sur le cas des AESH, accompagnants d’élèves en situation de handicap. En effet, ces personnels sont en charge de l’accompagnement des élèves en situation de handicap. Ils ont pour la plupart la responsabilité de l’accompagnement d’un ou plusieurs élèves. Ces handicaps sont très différents. En effet, ils peuvent accompagner des élèves présentant des troubles du spectre autistique, en situation de handicap moteur ou psychique, ayant des troubles du comportement ou des fonctions cognitives. Ils peuvent également accompagner des élèves déficients auditifs, sourds, mal-voyants ou aveugles. Ces élèves sont scolarisés de la maternelle au lycée.

Ces personnels restent aujourd’hui, et ce malgré la mise en place du CDI et des contrats pluriannuels, des personnels précaires car le temps partiel reste imposé. Ils exercent leurs missions quotidiennement et ce dans une promiscuité évidente. 

Effectivement, contrairement aux professeurs, ils doivent s’asseoir de façon permanente à côté des élèves qu’ils accompagnent afin de reformuler les consignes à voix basse pour ne pas déranger toute la classe notamment. Ils doivent également quand cela est nécessaire porter les affaires de leurs élèves (sac  etc) ou encore pousser leur fauteuil. 

Ces personnels seront-ils protégés en portant des gants ou des masques ? Dans ce dernier cas, comment un élève sourd pourra-t-il lire sur les lèvres de son accompagnant ou de son professeur ? Ces personnels travaillant avec ces élèves porteur de ce type de handicap bénéficieront plutôt d’une visière ou une autre protection adaptée?

Pour nous, les gestes barrières seront impossibles à mettre en place car les AESH devront inéluctablement toucher ou être à moins d’1 mètre de leurs élèves. Notamment pour effectuer les missions d’aides aux actes essentiels de la vie.  En effet, ils peuvent de part leurs missions :

• assurer le lever et le coucher ; 
• aider à l’habillage et au déshabillage ; 
• aider à la toilette (lorsque celle-ci est assimilée à un acte de vie quotidienne et n’a pas fait l’objet de prescription médicale) et aux soins d’hygiène de façon générale ; 
• aider à la prise des repas ; 
• veiller, si nécessaire, au respect du régime prescrit, à l’hydratation et à l’élimination ; veiller au respect du rythme biologique. 

Pour le Sgen‑CFDT Réunion, une reprise des cours dans ces conditions et une obligation de respect des gestes barrières sont incompatibles avec les missions des AESH pour toutes les raisons citées précédemment. 

Quelles seront les protections qui seront fournies en fonction de ces cas concrets ? Un dépistage des personnels sera-t-il systématiquement fait à l’instar des personnels soignants ? Le travail à distance sera-t-il toujours proposé aux personnels ?

Pour le Sgen‑CFDT Réunion, afin qu’une véritable reprise soit envisageable, le rectorat devra mettre en place toutes les précautions nécessaires afin de protéger les personnels qui doivent être au plus près des élèves. Nous pensons notamment aux AESH mais aussi aux professeurs, et plus particulièrement à ceux exerçant dans les écoles maternelles et plus largement aux ATSEM, qui travaillent eux avec des élèves non autonomes. Nous ne pouvons pas ignorer les personnels vulnérables qui ne souhaitent pas reprendre afin de ne pas être exposées au COVID-19, il faudra impérativement laisser le choix à ces personnels, sur la base du volontariat, d’effectuer leurs missions en travail à distance comme cela a été mis en place jusqu’à maintenant.

Les représentants des personnels AESH en CCPA

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